eportfolioMateri pertama adalah disampaikan oleh LIM Cher Ping dari The Hong Kong Institute of Education yang bertemakan “E-Portfolio in the Developmnet of Learning How to Learn Competencies” .

Di The Hong Kong Institute of Education atau HKIEd E-Portfolio merupakan hal sangat lumrah, di sana E-Portfolio merupakan kumpulan informasi dari siswa-siswa yang berisikan bukti proses belajar mereka atau hasil yang didapatkan dari proses belajar mereka. sehingga siswa diharapkan untuk mengelola dan mengatur pembelajaran mereka dengan E-Portfolio.

tema seminar ini berisikan tentang “Learning How To Learn”  maksudnya adalah bagaimana pembelajaran dapat menghasilkan suatu ilmu yang akan menjadi pembelajaran yang tahan lama, fleksibel, fungsional, digeneralisasikan dan berorientasi aplikasi. Hal tersebut dapat ditandai dengan meningkatkan self – directedness dan self -assessment dan lebih berorientasi penemuan menggunakan masalah autentik atau kasus.

Dampak E-Portfolio:

  1. Siswa sanggup mendokumentasikan penaksiran tugas yang ada pada E-Portfolio mereka
  2. Siswa juga sanggup mengupload bukti dari segala apa yang telah mereka pelajari atau kerjakan

Pelajaran :

  1. Untuk mengamankan staff dan mahasiswa yang termasuk di dalamnya
  2. meningkatkan tugas untuk mendapatkan hasil yang lebih optimal
  3. terdapat timbal balik dari pengajar

Kondisi Pendukung :

  1. Kerjasama dengan staf untuk mengembangkan pemikiran dan kegiatan belajar mengajar
  2. sesi belajar yang profesional dan walk in clinics bagi siswa dan pegawai
  3. staf dan manajemen senior buy-in dari inisiatif
  4. Dukungan sumber daya untuk belajar mandiri , dan On-akan evaluasi pelaksanaan untuk memperbaiki proses.

Sumber Daya Pendukung :

  1. Workshop untuk siswa dan staf
  2. Pedoman e – Portofolio Etika Akademik dan Privasi; Panduan Menulis reflektif;
  3. Mahara e – Portfolio Panduan Pengguna dan Tutorial Online; Disesuaikan Template E – Portofolio dan Views;

Tantangan dan Isu:

  1. transformasi penilaian dalam praktek
  2. menyebarkan inisiatif kepemilikan bersama terhadap keterlibatan siswa untuk meningkatkan hasil belajar
  3. E – Portofolio Refleksi vs Assessment
  4. Manajemen Pembelajaran vs Menampilkan Belajar
  5. Transformasi Praktek Penilaian : Perubahan Praktek Pedagogical? Perubahan Peran Tutor dan Mahasiswa ?